R.T. Dit is een vorm van pedagogische en didactische hulpverlening aan kinderen die door leer/en of sociaal emotionele problemen op een lager dan gemiddeld niveau werken dan hun leeftijdsgenootjes. . Foto 1,Hulpmiddelen Naast het hanteren van eigen methodieken sluit ik aan bij de methode die op de school van uw kind wordt gebruikt. Bij het kiezen van de materialen gebruik ik de hulpmiddelen die voor uw kind duidelijk te begrijpen en te hanteren zijn. Daarnaast wordt door mij een didactisch onderzoek gedaan. Deze toets wordt op een later tijdstip herhaald, waardoor de vooruitgang meetbaar is. Wanneer de hulpvraag en de diagnose duidelijk zijn wordt er een behandelingsplan opgesteld . Om uw kind goed in kaart te brengen verzamel ik eerst informatie. Er vindt een kennismakingsgesprek (intakegesprek) plaats met de ouders, waarin samen met hen de hulpvraag wordt vastgelegd. Voorts wordt er in overleg met de ouders een afspraak gemaakt met de leerkracht(en) van uw kind. De informatie van de leerkracht is zeer waardevol en bestaat uit een gesprek, bespreken van toetsuitslagen en observaties, die gedaan zijn in de groep Samenwerken  R.T.-praktijk © h.fisscher 2011 Dat werpt zijn vruchten af ! Na 13 weken bekijk ik met de ouders of er bereikt is wat we hadden beoogd. U ontvangt hiervan een verslag.