Individuele begeleiding

Wanneer na het onderzoek duidelijk is waaraan en hoe gewerkt moet worden, kan de begeleiding beginnen.

Het kind komt een keer per week naar de praktijk voor een les van 60 minuten.

Het doel van de begeleiding is het kunnen gebruiken van de vaardigheden in situaties waarin het kind dagelijks verkeert. Dat betekent dat alles wat geoefend wordt ook functioneel gemaakt wordt  b.v.  het oefenen met een tekst die geleerd moet worden voor een proefwerk, het lezen van informatieve teksten of het uitrekenen van maten voor een knutselwerkje. Hierbij is het de bedoeling zo veel mogelijk aan te sluiten bij de belevingswereld en interesse van het kind.

Taal- en rekenspelletjes zijn goed bruikbaar voor de automatisering van woorden en sommen en helpen de motivatie van het kind te behouden.

Mijn werkwijze gaat niet uit van een enkele theorie, maar uit verschillende theorieën wordt datgene gekozen wat uw kind op dat moment het meeste nodig heeft.

Het handelingsplan wat hiertoe wordt geschreven duurt een periode van 13 weken. Tijdens het werken wordt het proces goed in de gaten gehouden: is er  vooruitgang te zien, wat moet nog meer worden geoefend, hoe zit het met het zelfvertrouwen enz. Na afloop van de periode wordt ook gekeken of er vooruitgang te zien is door middel van toetsing. Naar aanleiding hiervan wordt een verslag gemaakt en eventueel een voorstel tot vervolg gedaan.